ГЛАВНАЯ

Здесь представлено то, что я написал для детей

ВОСПИТАНИЕ ВОЛИ

Когда я зашел к Петьке Шорохову, он встретил меня не очень приветливо.
- Чего тебе?
- Ничего. Выйдешь? В хоккей погоняем.
- Нет, сейчас не могу. Занят.
- А чем?
Петька ответил не сразу.
- Волю воспитываю.
- Чего?
- Ну, характер вырабатываю.
- А как это?
- Проходи, объясню.
Дома у Петьки никого не было. Родители - на работе, старшая сестра - в институте. На столе лежала тетрадка и несколько смятых, исписанных листков.
- Ты что за сочинение получил? - спросил ни с того, ни с сего Петька.
- Три.
- А я двойку!
- Ну и что? Исправишь.
- Ясно исправлю. А на что?
- На тройку.
- Эх, ты! - снисходительно сказал Петька. - На тройку и исправлять не стоит. Ты помнишь, что сказала Люська Перепелкина на собрании?
- А чего она сказала?
- Она сказала, что у меня двойка из-за слабой воли.
- Ну и что?
- А то! Я ее и воспитываю.
- Кого?
- Волю.
- А-а-а... А как?
- Постепенно. Уже три дня. Подумаешь сочинение! Я решил рассказ написать интересный и в журнал послать, чтобы напечатали. Вот когда напечатают, тогда посмотрим у кого слабая воля.
- Здорово! Написал?
- Пока еще нет.
- Ну и не напишешь.
- Напишу. Я уже несколько вариантов написал. Первый скучный вышел, неинтересный. Второй - еще хуже... Тогда я понял. Волю нужно постепенно воспитывать. Я сначала решил плохой рассказ написать. Написал. Вышло, как хотел. Я снова задание себе дал: написать еще хуже. Опять вышло. А перед твоим приходом такую ерунду написал, что дальше некуда. Значит могу, если захочу? Значит есть характер? Теперь буду улучшать рассказ. Может быть завтра и отошлю.
Я не стал мешать Петьке и пошел гонять шайбу. Уроки я еще, правда, не сделал, но и характера, как у Петьки у меня не было. Потом как-нибудь воспитаю.